This Spanish for Educators lesson focuses on the most popular questions teachers get from parents in Spanish: PREGUNTAS DE LOS PADRES. Su reto profesional: aplicar este vocabulario con sus estudiantes y padres o tutores y poner sus instrucciones en español en los comentarios.
Here is Spanish lesson all about Top Questions from Parents in Spanish I taught to the Facebook group:
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¿Cómo está progresando mi hijo/a en la clase? – How is my child progressing in the class?
| ¿Cómo está mi hijo/a académicamente en su clase? | How is my child academically in your class? |
¿Está haciendo trabajo a nivel en la lectura, matemáticas, estudios sociales, ciencias…?  | Is he or she working at level… in reading, math, social studies, science? |
| ¿Tiene un plan para los estudiantes que necesitan ayuda? | Do you have a plan for students who need help? |
| ¿Tiene la escuela algún programa para estudiantes avanzados? | Does the school have a program for advanced students? |
Vocabulario de las notas y las evaluaciones | Vocabulary to express grades and evaluations
Las notas académicas son – academic grades
| Excelentes | Excellent |
| Buenas | Good |
| Satisfactorias | Satisfactory |
| En el promedio | Average |
| Menos de lo esperado | Lower than expected |
| Resultado bajo | Low results |
| Está progresando a nivel | He/She is progressing at level |
Nivel de Habilidad – Ability Level
| Está a nivel | He/She is at level |
| Está más abajo del nivel | He/She is lower than the grade level |
| Está más arriba del nivel | He/She is higher than the grade level |
Recomiendo apoyo:
| I recommend support:
|
¿Cómo se porta Julia en la clase? How does Julia behave?
Se porta bien – She behaves well
| Llega a tiempo | Arrives on time |
| Obedece las reglas | Obeys the rules |
| Levanta la mano | Raises his / her hand |
| Participa en clase | Participates in clase |
| Respeta la propiedad de la escuela | Respects school property |
| Es responsable | Is responsible |
| Utiliza las palabras mágicas | Uses magic words |
| Presta atención | Pays attention |
| Escucha cuando otros hablan | Listens when others speak |
| Tiene buenos hábitos de estudio / trabajo | Has good study / work habits |
| Ayuda a los otros | Helps others |
| Entrega a tiempo su tarea | Turns in homework on time |
| Está listo para aprender | Is ready to learn |
| Trabaja duro | Works hard |
Se porta mal- He/she behaves poorly
| Él / ella | He / She |
| Molesta a los demás | Bothers others |
| No obedece las reglas | Does not obey the rules |
| No participa en clases | Does not participate in class |
| Dice groserías | Uses bad words |
| Pierde los materiales | Loses his / her things |
| Tira objetos | Throws objects |
| Copia la tarea o el trabajo de otros estudiantes | Copies other kid’s homework |
| No presta atención | Does not pay attention |
| No pide permiso para salir de la clase | Does not ask for permission to leave class |
| Se rehúsa a completar el trabajo / la tarea | Refuses to complete the work / homework |
| No respeta la propiedad de otros | Does not respect other people’s belongings |
¿Se lleva bien mi hijo con sus compañeros de clase? Does my child get along well with others in class?
Sí:
| Coopera con los otros niños | Cooperates with others |
| Le gusta ayudar a los otros | Likes to help others |
| Tiene amigos en la clase | Has friends in class |
| Trata otros con respeto | Treats others with respect |
No:
| Molesta a los demás | Bothers others |
| No respeta a los otros | Does not respect others |
| Interrumpe la clase | Interrupts class |
| Pelea con los otros | Fights with others |
| No respeta la propiedad de los otros estudiantes | Does not respect other student’s belongings |
¿Qué puedo hacer en casa para ayudarlo(a) a mejorar en las materias en las que tiene dificultades? What can I do at home to help my child with their difficult subjects?
¿Tiene alguna sugerencia sobre lo que debo hacer en la casa para ayudar a mis hijo/a?
| Empiece a trabajar la tarea con su hijo/a todas las noches. Solo debe asistirlo cuando requiera ayuda | Start doing homework with your child every night. You only should assist him/her when he/she needs help |
| Repase los apuntes de su hijo/a y ayúdele a corregir los errores. | Review your child’s notes and help him/her to correct mistakes |
| Practique estrategias para estudiar para los exámenes (hacer flashcards, quizzes, enseñe a un adulto el material a estudiar) | Practice strategies to study for exams (make flashcards, quizzes, shows the material to study to an adult) |
| Establezca un horario fijo de hacer tareas en la casa | Establish a schedule for homework at home |
| Establezca un lugar fijo para estudiar | Establish a study area at home |
| Establezca unas metas juntos: estudiante, maestro/a, padres | Set goals together: student, teacher, parents |
| Asista en horas de oficina después de la escuela para recibir ayuda | Attend in office hours after school to receive help |
| Trabaje con un/a tutor/a o asista a una clase particular | Work with a tutor or attend a private class |
Plan para afrontar problemas de comportamiento | Plan to confront behavior problems
Algunas estrategias:
| Especificar el comportamiento y examinar las expectativas del maestro: | Specify the behavior and examine the expectations of the teacher: |
| explique cuáles son las expectativas y cómo las acciones no alcanzan dichas expectativas | explain what the expectations are and how his/her actions do not meet these expectations |
| Examinar el contexto: identificar que cosas están contribuyendo al problema: | Examine the context: identify what things are contributing to the problem: |
| la influencia de los compañeros, la hora del día, problemas familiares, enfermedad, cambio de horarios, etc. | the influence of peers, time of day, family problems, illness, change schedules, etc. |
| Hacer un plan: buscar soluciones juntos | Make a plan: look for solutions together |
| Planear una reunión de seguimiento | Plan a follow-up meeting |
